ブログをご覧の皆様、こんにちは。いであるです。
「学校に行きたくない理由を聞いても『別に…』としか答えてくれない」
「家では普通に過ごしているのに、朝になると急に動けなくなる」
「何が原因なのか分からず、どう接したらいいのか悩んでいる」
そんな親御さんはいらっしゃいませんか？
ある日ふと、
「もしかして、うちの子、不登校かもしれない」
と気づいた瞬間、不安や戸惑いが押し寄せてくるものです。
PLSにも、
「理由を聞いても何も話してくれない」
「本人も原因が分からないと言う」
「家では元気なのに学校だけ行けない」
というご相談が数多く寄せられています。
実は、不登校の子どもたちの中には、自分でも気持ちを整理できず、うまく言葉にできない子が少なくありません。
そのため、親御さんが理由を知りたくても、
「分からない」
「別に」
という返事になってしまうことがあります。
こんなお悩みありませんか？
✅ 理由を聞いても何も話してくれない
✅ 本人も原因が分からないと言う
✅ 家では元気なのに学校だけ行けない
✅ このまま長引かないか不安
この記事では、
・子どもが悩みを話さない本当の理由
・親が知らないうちにしてしまいがちな関わり方
・家庭で今日からできる対応
について、復学支援の現場で見てきた事例をもとに解説します。
子どもが理由を話さない本当の理由
「どうして学校に行きたくないの？」と聞いても、「別に…」「わかんない…」としか返ってこない。
そんなふうに、お子さんが理由を話してくれないと、親としてはどう接したらいいのかわからなくなりますよね。
でも実は、「悩みはあるけれど、親には話したくない」と思っているお子さんは、決して少なくありません。
そこには、こんな気持ちが隠れていることがあります。
• 話しても否定されるかもしれないという不安
• アドバイスばかりされてきたという過去の経験
• 親を心配させたくないという気遣いや遠慮
• 自分の気持ちをうまく言葉にできないもどかしさ
お子さんは、「どうせわかってもらえない」と感じて、黙るという選択をしているのかもしれません。
実際にPLSへご相談いただくご家庭でも、
「何度聞いても理由を話してくれなかった」
というケースは少なくありません。
しかし、お子さんの気持ちを整理していく中で、本人も気づいていなかった不安や悩みが見えてくることがあります。
知らず知らずのうちに、子どもの心に壁を作っていませんか？
親として、子どもを心配するあまり、つい言ってしまいがちな言葉があります。
「でも、それってあなたにも原因があるんじゃない？」
「こうすればうまくいくよ」
「何があったの？誰に何を言われたの？」
これらの言葉は、一見すると助けたい気持ちから出たもの。
もちろん、親御さんに悪気があるわけではありません。
お子さんを心配する気持ちが強いからこそ、何とか力になりたいと思って出た言葉です。
でも、お子さんにとっては「否定された」「責められた」と感じてしまうこともあります。
そうなると、「話すの、やめよう」と心を閉ざしてしまい、不登校が長引いてしまうことも。
親の“聴く姿勢”が、子どもの心を開くカギ
お子さんが本音を話せるようになるには、「この人になら話してもいい」と感じられる安心感が必要です。
そのためには、「聞き出そう」とするのではなく、「聴くよ」というスタンスを持つことが大切です。
• 子どもが話してきたら、最後までさえぎらずに聴く
• まずは共感。アドバイスはそのあとで
• 解決よりも、「気持ちに寄り添う」ことを大切に
そうした日々の積み重ねが、「ここなら大丈夫」と思える環境をつくっていきます。
もし今、お子さんが何も話してくれなくても焦る必要はありません。
話せる関係づくりは、一度の会話ではなく、毎日の小さな積み重ねの中で育っていくものです。
子どもが悩みを話さないのは、悪いことじゃない
ここで、ぜひ伝えたいことがあります。
それは、「子どもが親に悩みを話さない＝親子関係が悪い」というわけではない、ということです。
不登校の背景には、いじめ、友達との関係、先生との相性、学習へのプレッシャー、自己肯定感の低下など、さまざまな事情があります。
そのすべてを親に話す義務なんて、子どもにはありません。
「親よりも、別の大人に話したい」と思うお子さんだっているのです。
だからこそ、親としてできるのは、日常の中で「いつでも話していいよ」が伝わる空気をつくっておくこと。
無理に聞き出さず、詮索せず、ただ「そばにいるよ」という姿勢が、お子さんにとっての安心になります。
しかし、
お子さんがなかなか気持ちを話してくれず、
「この対応で合っているのかな」
「どう関わればいいのか分からない」
と悩まれる親御さんも少なくありません。
PLSでは、お子さん一人ひとりの状況に合わせた復学支援や保護者サポートを行っています。
一人で抱え込まず、お気軽にご相談ください。
子どもとの「ちょうどいい距離感」を探そう
不登校のお子さんに対して、親ができる最大のサポートは、「焦らず、そっと見守ること」です。
一歩引いたところから、子どもを見つめつつ、「手が必要なときには支える」という距離感を保つことが大切です。
そして、「これ以上どうしたらいいかわからない」と思ったときは、無理をせず、学校の先生やカウンセラー、復学支援機関など、第三者の力を借りるのもひとつの手です。
親だけで抱え込む必要はありません。
PLSでは、これまで多くのお子さんの復学をサポートしてきました。
支援の考え方や実績について知りたい方は、こちらもご覧ください。
「まとめ」子どもが話せる環境は、毎日の中にある
不登校になった子どもに対して、「どうして話してくれなかったの？」と責めるのではなく、「今からでも大丈夫。いつでも聴くよ」という気持ちで接してみてください。
“話せる・話せない”は、子ども自身が選ぶもの。
親としては、「話したくなったときに、話せる場所」があることが、何よりの支えになります。
特別なことをする必要はありません。
日々の関わりこそが、子どもの心に届く大きなサポートになります。
焦らず、少しずつ。
今日も、子どもの気持ちに寄り添う一歩を踏み出してみてくださいね。
もし今、お子さんとの関わり方に悩まれている場合は、一人で抱え込まずご相談ください。
PLSでは、お子さんやご家庭の状況に合わせたサポートを行っています。
「夏休みまでに今の状況を変えたい」とお考えの方は、こちらの記事もご覧ください。
※メールでのご相談をご希望の方は、こちらのお問い合わせフォームもご利用いただけます。
→ お問い合わせはこちら
活動範囲
PLSの復学支援は、北海道、東北、関東、中部、近畿、中国・四国、九州と全国対応しています。
訪問支援の実績がある地域
これまでに以下の地域へ訪問し、対面での復学支援を行ってきました。
北海道
東北/宮城県 山形県 福島県
関東/茨城県 栃木県 群馬県 埼玉県 千葉県 東京都 神奈川県 長野県
北陸/新潟県 富山県 石川県 福井県
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