ブログをご覧の皆さま、こんにちは。
いであるです。
不登校のお子さんを支える中で、多くの親御さんが悩まれるのが、
「登校刺激はした方がいいのか？」
という問題です。
・声をかけた方がいいのか
・何も言わずに見守るべきなのか
・このままで大丈夫なのか
正解が分からず、不安な気持ちを抱えている親御さんも少なくありません。
実際にPLSにも、
「今は待つべきですか？」
「学校の話をすると嫌がるので何も言わない方がいいですか？」
というご相談が多く寄せられます。
しかし、登校刺激は
「した方がいい」「しない方がいい」
と単純に決められるものではありません。
お子さんの状態や不登校の背景によって、適切な対応は変わります。
今回は、不登校中の登校刺激について、家庭で判断するための視点を分かりやすく解説します。
登校刺激とは何か
登校刺激とは、不登校中のお子さんに対して学校とのつながりを維持したり、登校のきっかけをつくったりする関わりのことです。
例えば、
・「今日はどうする？」と声をかける
・担任が家庭訪問をする
・学校から電話がある
・プリントを届ける
こうした学校を思い出させる関わり全般を指します。
自然なやり取りに見えますが、状態によっては負担にも、きっかけにもなります。
登校刺激が必要かどうかの判断軸
結論から言えば、子どもの状態によって異なります。
大切なのは、
「行かない」のか
「行けない」のか
この違いを見極めることです。
登校刺激が有効になりやすいケース
・本当は行きたい気持ちがある
・行かなければいけないと理解している
・生活リズムの乱れが主な要因
・きっかけがあれば動き出せそう
この場合は「行かない」状態に近いことがあります。
適切なタイミングでの声かけが、一歩につながることがあります。
慎重になるべきケース
・人間関係のトラブルがある
・先生との関係に課題がある
・原因が整理できていない
・過去の刺激で強い拒否反応があった
この場合は「行けない」状態の可能性があります。
刺激を重ねることで、
・自己否定感が強まる
・親子関係が悪化する
・さらに学校から遠ざかる
という流れになることもあります。
ここまでお伝えしたように、登校刺激が有効になるかどうかは、お子さんの状態によって大きく異なります。
そのため、「登校刺激をすれば良い」「見守れば良い」と一律に判断することはできません。
実際にPLSが支援したご家庭の事例をご紹介します。
家庭だけで判断する難しさ
多くのご家庭が、
・声をかけると嫌がられる
・学校の話題で空気が重くなる
・何も言わないと不安になる
・タイミングが分からない
という板挟みにあっています。
登校刺激は「やる・やらない」ではなく、
いつ
どの強さで
誰が関わるか
が重要になります。
ここを誤ると、逆効果になることもあります。
ご家庭だけで判断が難しい場合は、第三者の視点を入れながら状況を整理することも大切です。
PLSの復学支援について詳しく知りたい方は、こちらの記事をご覧ください。
復学につながる関わり方とは
PLSでは、
・現在の状態の整理
・内的要因と外的要因の分析
・家庭内の関わりの調整
・学校との連携設計
を通して、その子に合った登校刺激の形を整えます。
目的は「無理に行かせること」ではありません。
子どもが動けるタイミングを整えることです。
「夏休みまでに復学を目指したい」
そうお考えの親御さんは、こちらの記事もあわせてご覧ください。
最後に
登校刺激は、正解が一つではありません。
・刺激しすぎるのも不安
・何もしないのも不安
その間で揺れる親御さんはとても多いです。
もし今、
「この対応で合っているのか分からない」
と感じていらっしゃるのであれば、一人で抱え込まずにご相談ください。
お子さんの状態を整理しながら、今どのような関わりが必要なのかを一緒に考えさせていただきます。
※メールでのご相談をご希望の方は、こちらのお問い合わせフォームもご利用いただけます。
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活動範囲
PLSの復学支援は、北海道、東北、関東、中部、近畿、中国・四国、九州と全国対応しています。
訪問支援の実績がある地域
これまでに以下の地域へ訪問し、対面での復学支援を行ってきました。
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