ブログをご覧の皆様、こんにちは。
いであるです。
今回は、小学生の不登校・復学支援の体験談をご紹介します。
友達トラブルをきっかけに不登校になった、東京都に住む小学4年生のお子さんのケースです。
実際に支援を受けられた親御さんの体験をもとに書いていますので、今まさに不登校に悩まれている方、「このままでいいのか」と不安を感じている方は、ぜひ最後までご覧ください。
学校が「怖い」と言い出した日から、不登校になるまで
朝になると出てきた言葉
お子さんは、小学4年生の男の子です。
ある日を境に、朝になると
「学校が怖い」
「今日は行きたくない…」
そう話すようになりました。
最初はよくあることだと思っていた
親御さんは当初、
「少し疲れているのかな」
「そのうち落ち着くだろう」
そう思われていたそうです。
しかし欠席が続き、登校しぶりは徐々に強くなり、気づけば完全に学校へ行けない状態になっていました。
理由が分からないことが一番つらかった
理由を聞いても
「分からない」
「なんとなく怖い」
とはっきりした答えは返ってきません。
小学生の不登校では、このように本人も言葉にできない不安を抱えているケースは少なくありません。
原因は友達トラブル。親もどう関わればいいか分からなかった
少しずつ見えてきた背景
時間をかけて話を聞いていく中で分かってきたのが、クラス内での友達トラブルでした。
・仲の良かった友達との関係悪化
・仲間外れのような出来事
・教室にいることへの強い不安
勉強が嫌なわけではなく、「教室に入ること」そのものが怖くなっていたのです。
親として正解が分からなかった日々
親御さんは当時をこう振り返られています。
「休ませた方がいいのか、背中を押すべきなのか、分からなかった」
優しくすると不安が強くなり、少し強く言うと泣いてしまう。
何をしても間違っている気がして、親としての自信も少しずつ失われていったそうです。
家庭だけでは限界だと感じ、復学支援につながった
復学支援を知ったきっかけ
PLSの復学支援を知ったのは、実際に支援を受けていた方からの紹介でした。
「小学生でも復学支援が必要なのかな」
「もう少し様子を見た方がいいのでは」
そう迷いながら、最初の相談から約3週間が経過しました。
その間も状況は変わらず、家庭だけで不登校を抱え続けることに限界を感じ、本格的に支援を受ける決断をされました。
最初に大切にしたこと
このケースで重視したのは、いきなり登校を目指すことではありません。
・親御さんの不安の整理
・お子さんの気持ちの整理
・学校との連携と環境調整
まずは安心して戻れる土台づくりから進めていきました。
少しずつ自信を取り戻し、無理のない復学へ
学校と連携し、環境を整える
担任の先生と話し合いを重ね、次の点を共有しました。
・無理に「普通」に戻さない
・教室に入ることをゴールにしすぎない
・別室登校を柔軟に取り入れる
・安心できる居場所を用意する
先生の理解と協力が、復学への大きな支えとなりました。
段階的な登校でハードルを下げる
いきなり教室に戻るのではなく、
・朝は別室や保健室から
・登校時間を少しずらす
・教室に入るタイミングは本人が決める
「行かなきゃ」ではなく「行けそうなら行ってみる」この感覚を大切に進めました。
小さな変化が、大きな自信に
支援を進める中で、
・朝の不安が軽減
・学校の話を自分からする
・「今日は少しだけ行ってみる」と話す
そんな変化が少しずつ現れました。
結果的に、予定より1週間早く教室に復帰。
現在は安定して継続登校ができています。
最後に
不登校は、原因だけを解決すれば終わりではありません。
どう安心して戻れるか、そしてどう続けていくか。
復学支援は、子どもを無理に変えるものではなく、子どもが「戻れる環境」を一緒につくる支援です。
小学生の不登校は、早めに正しい支援につながることで、回復しやすいケースも多くあります。
ひとりで抱え込まず、頼れる支援を使ってください。
現在、復学支援個別説明会を開催中です。
予約が埋まり次第終了になりますのでお早めにお申し込みください。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
次回のブログでお会いしましょう。
活動範囲
PLSの復学支援は、北海道、東北、関東、中部、近畿、中国・四国、九州と全国対応しています。
訪問支援の実績がある地域
これまでに以下の地域へ訪問し、対面での復学支援を行ってきました。
北海道
東北/宮城県 山形県 福島県
関東/茨城県 栃木県 群馬県 埼玉県 千葉県 東京都 神奈川県 長野県
北陸/新潟県 富山県 石川県 福井県
中部/静岡県 愛知県 三重県
近畿/滋賀県 京都府 大阪府 兵庫県 奈良県 和歌山県
中国/岡山県 広島県
四国/徳島県 香川県 愛媛県 高知県
九州/福岡県
沖縄
にほんブログ村
コメント